»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze «« Numer: 16202Przesłano: 2012-06-11SCENARIUSZ IMPREZY OKOLICZNOŚCIOWEJ Z OKAZJI DNIA CHŁOPAKA OBCHODZONEJ W ŚWIETLICYCELE: - dziecko potrafi stosować zasady fair play w rywalizacji,-pamięta i szanuje święta innych;- zgodnie się bawi;POMOCE : dekoracje, balony, zagadki, butelki i smoczki, nagranie muzyczne walca, wstęga z napisem „CHŁOPAK NA MEDAL”CZAS TRWANIA : 1 godzina zegarowaPRZEBIEG: wszystkich uczestników zabawy a w szczególności chłopców chętnych do rywalizacji o tytuł „Chłopaka na medal”.2. Złożenie życzeń: „Niechaj Wam radośnie płyną szkolne dni. Niech się Wam spełniają przygodowe sny. Uczcie się jak mówią w „dechę”, by z Was każdy miał pociechę!”3. Zadanie nr 1:WIELKA PRÓBA DLA ZAWODNKÓW:- próba odwagi – chłopcy zapraszają dziewczynki do tańca;- próba powagi – dziewczynki próbują rozśmieszyć chłopców;- próba wytrzymałości – 10 przysiadów 10 pajacyków 5 wyskoków obunóż 5 pompek;- próba mądrości – zagadki – chłopcy losują numerek Zadanie nr 2:Zawody kto szybciej opróżni butelkę z sokiem (przez smoczek)5. Zadanie nr 3:Piosenka „ Stary Donald farmę miał” – zabawa dźwiękonaśladowcza – wszyscy śpiewają a wybrani chłopcy kończą zwrotki naśladując głosy Zadanie nr 4Chłopcy przekłuwając balony losują nazwy narzędzi, przyrządów, elementów wyposażenia domu i określają, do czego Zadanie nr 5Omnibus – kandydaci odpowiadają na pytania poprze podniesienie ręki: Jaki lekarz leczy ból ucha? Uzupełnij tytuł książki „ Kubuś..........” Uzupełnij tytuł książki „ Szewczyk ......” Co to jest Wisła? Kto jest prezydentem Polski? Wymień trzy tytuły znanych ci baśni. Podaj cztery drzewa owocowe. Jakie miasto jest stolicą Polski? Wymień trzy rasy psów. Wymień trzy marki samochodów osobowych. Jak nazywa się Dyrektor twojej szkoły? Wymień dwa nazwiska bajkopisarzy. Wymień nazwy dwóch batonów czekoladowych. Wymień nazwy dwóch proszków do prania. Kto to jest Gołota? Kto to jest Adam Małysz? Jak mają na imię panie pracujące w świetlicy? Jak zachowuje się” chłopak na medal” Gdzie ślimak ma dom? Co pojawia się na niebie podczas deszczu i słońca? Którego września jest dzień chłopaka?8. Podliczanie punktów – Przyznanie tytułu „Chłopaka na medal” uczniowi, który zdobył ich najwięcej. Wręczenie nagrody i Zakończenie: Na koniec radę Wam dobrą damy, bądźcie na co dzień dżentelmenami! Dżentelmen-wszędzie jest mile widziany. Nie przełazi przez parkany. Przed robotą się nie wzdraga. Tam gdzie może ,to pomaga. Pierwszy kłania się znajomym. Nie jest psotny i łakomy. Mówi proszę i dziękuję. Zawsze się dobrze wszystkim za wspólną zabawę. Pożegnanie.

Dzień Muzyki proponuję spędzić pod hasłem „Muzyka jest wszędzie”. Do realizacji scenariusza nie są potrzebne umiejętności gry na instrumencie czy wyjątkowo dobrego śpiewu. Zajęcia mają na celu uwrażliwienie dzieci na otaczające je dźwięki, obserwację otoczenia, a także odkrywanie przyjemności ze świadomego obcowania z muzyką. Uczestnicy dzieci w wieku przedszkolnym (scenariusz został skonstruowany w taki sposób, aby zajęcia można było przeprowadzić w każdej grupie wiekowej) Cele ogólne uwrażliwienie na muzykę i otaczające dźwięki, zdobywanie wiedzy na temat instrumentów muzycznych, rozwijanie kreatywności Cele szczegółowe Dziecko: swobodnie dzieli się posiadaną wiedzą poznaje nowe dźwięki i ich źródła bierze udział w zabawie rytmicznej zdobywa wiedzę na temat instrumentów tworzy własny instrument tworzy własny obraz Potrzebne materiały załącznik nr 1. Instrumenty muzyczna załącznik nr 2. Ramka Czas trwania 60 minut Liczba uczestników Przebieg zajęć 1. Muzyka wokół nas Na początku zajęć prowadzący przeprowadza z grupą swobodną rozmowę na temat muzyki. Co to jest muzyka? Co to są dźwięki? Jaki jest twój ulubiony zespół? Jaka jest twoja ulubiona piosenka? Czy muzyka jest wszędzie? Jakie dźwięki otaczają nas w przyrodzie? Prowadzący wysłuchuje odpowiedzi dzieci i naprowadza je na oczekiwane odpowiedzi, przykłady: deszcz dudni o szyby, szumią liście na drzewach, ptaki śpiewają, błoto chlupie itp. Jakie dźwięki wydaje nasze ciało? Prowadzący zachęca dzieci do sprawdzania, przykłady: klaskanie, tupanie, uderzanie piąstkami w klatkę piersiową, pstrykanie itp. Warto zwrócić dzieciom uwagę by były delikatne i nie zrobiły sobie krzywdy. 2. Czereśnie „Tup, tup, tup” Pozostając w tematyce „gry” na własnym ciele, prowadzący proponuje przedszkolakom piosenkę, uczestnicy wykonują zawarte w tekście polecenia. Piosenka „Tup, tup, tup” (zespół Czereśnie, tekst: Andrzej Zagajewski) Piosenka jest dostępna bezpłatnie online, w przypadku braku możliwości odtworzenia utworu nauczyciel może rytmicznie przeczytać jej tekst i przeprowadzić zabawę na tych samych zasadach. Wszystkie dzieci maszerują, raz i dwa, raz i dwa. W rytm muzyki podskakują hop hop hop, hop hop hop. Gdy muzyka głośno gra, wszystkie nóżki tupią tak X 2 Gdy muzyka cicho gra, wszystkie nóżki tupią tak x 2 Gdy muzyka wolno gra, wszystkie dzieci idą spać x 2 3. Zdobywanie wiedzy Nauczyciel siada przed grupą dzieci. Pokazuje kolejno obrazki z załącznika nr 1. Instrumenty muzyczne. Zadaniem dzieci jest odgadnąć jak nazywa się zaprezentowany na rysunku instrument. Ze wszystkich dostępnych instrumentów wybierz te, które powinna poznać grupa z którą pracujesz. Jeśli istnieją takie możliwości techniczne prowadzący odtwarza dźwięk danego instrumentu oraz wraz z dziećmi udaje, że na nim gra. Proponowany przebieg zabawy: Nauczyciel pokazuje obrazek, na którym znajdują się skrzypce. Dzieci prawidłowo nazywają instrument. Prowadzący odtwarza dźwięk skrzypiec, a także wraz z całą grupą udaje, że gra na skrzypcach. Prowadzący przechodzi do kolejnego obrazka. Jeśli nauczyciel uzna, że zabawa jest zbyt łatwa dla grupy, można ją zmodyfikować. Proponuję wtedy najpierw puszczać dźwięki, a następnie prosić dzieci o odgadnięcie jaki to instrument. 4. Myślenie kreatywne Nauczyciel dzieli grupę na cztery mniejsze podgrupy. Każda grupa dostaje określoną ilość czasu (dopasowaną do wieku) oraz odpowiednie akcesoria. Sugerowana lista akcesoriów, można je zastąpić dowolnymi innymi , jeśli te nie będą dostępne. Grupa 1: 3 szklanki z różną ilością nalanej wody, 4 kredki Grupa 2: butelki i groch Grupa 3: rolki po papierze toaletowym i gumki recepturki Grupa 4: kapsle po napojach, kartki papieru Poszczególne podgrupy dostają określoną ilość czasu na zbudowanie/opracowanie własnego instrumentu. Prowadzący zachęca dzieci do kreatywności – jeśli wymyślą jeden instrument zachęca je do dalszego kombinowania. Po upływie czasu każda grupa prezentuje to, co stworzyła. Jeśli nauczyciel dysponuje odpowiednią ilością czasu włącza dowolną piosenkę, a dzieci przeradzają się w zespół, który do niej przygrywa na własnych instrumentach. 5. Uwrażliwianie – relaks Nauczyciel informuje grupę, że muzyka może wywoływać różne emocje. Inicjuje swobodną i dopasowaną do wieku rozmowę dotyczącą uczuć. Jakie emocje zna grupa? Czy piosenka może być smutna? Jak czujesz się słuchając swojej ulubionej piosenki? Prowadzący rozdaje uczestnikom kartki z wydrukowaną pustą ramą obrazu z załącznika 2. Ramka Dzieci mają za zadanie wsłuchać się w puszczoną muzykę i uruchomić wyobraźnię, a następnie narysować dowolny obraz, który przyjdzie im do głowy. Dla młodszej grupy można prosić po prostu o użycie kolorów, które im się skojarzą. Dla niektórych dzieci poziom abstrakcji ćwiczenia może być dosyć wysoki, wspieramy je wtedy zawężając zakres np. narysuj koła/kwadraty w kolorach, które Ci przychodzą do głowy. Nauczyciel włącza dowolną instrumentalną muzykę, najlepiej klasyczną. Przykładowe utwory: Vivaldi - Koncert E-dur Allegro Wiosna cz. 1, Trisch – Trasch Polka, Fryderyk Chopin Walc cis moll Zakończenie Prowadzący zachęca dzieci do aktywnej obserwacji rzeczywistości i zwracania uwagi na otaczające dźwięki, muzykę. Każde dziecko samodzielnie przypina/ustawia swój obraz w ustalonym miejscu, przez co tworzy się oryginalna dokumentów:Autor: Agata StarońAbsolwentka psychologii klinicznej i zdrowia Uniwersytetu Łódzkiego. Łączy edukację z aspektem rozrywkowym realizując projekty jako animatorka kultury i czasu wolnego. Doświadczona jako psycholog szkolny. Prowadzi warsztaty dla dzieci i młodzieży. Entuzjastka pedagogiki zabawy oraz metod bajkoterapii.

Katalog Agnieszka Pęksa, 2012-05-29ŻaryOgólne, ScenariuszeScenariusz szkolnej imprezy sportowo-rekreacyjnej z okazji Dnia Patrona, Dnia Sportu i Dnia Dziecka dla klas IV-VI Scenariusz szkolnej imprezy sportowo-rekreacyjnej z okazji Dnia Patrona, Dnia Sportu i Dnia Dziecka dla klas IV-VI Miejsce: sala gimnastyczna Planowany czas imprezy: Program imprezy: 1. Krótki program artystyczny o Patronie Januszu Korczaku. Przewodniczący - Baczność! Spocznij! Baczność! Do hymnu szkoły! ( odśpiewanie hymnu) Spocznij! - Dzień 1 czerwca w naszej szkole jest dniem szczególnym, gdyż świętujemy Dzień Sportu, bardzo ważny dla tradycji szkoły - Dzień Patrona oraz Dzień Dziecka. I to właśnie z tego ostatniego powodu Chciałbym życzyć koleżankom i kolegom samych radosnych chwil, sukcesów w szkole i spełnienia marzeń. - Proszę o zabranie głosu panią Dyrektor. Pamela - Janusz Korczak, a właściwie Henryk Goldszmit, był lekarzem, pisarzem i pedagogiem. Urodził się 22 lipca 1878 lub 1879 roku. Nie miał łatwego dzieciństwa, mimo tego, że pochodził z majętnej rodziny. Samotność, umysłowa choroba ojca, a potem bieda zmusiły młodego Henryka do wczesnego zarobkowania. Uczył dzieci z bogatych rodzin. W 1905 r. uzyskał dyplom lekarza na Uniwersytecie Warszawskim, potem został powołany do armii. Praktykę lekarską zdobywał w Paryżu i Londynie, pracował w polskich szpitalach, ale odkrył jeszcze jedną pasję – pedagogikę i tą dziedziną zajął się teoretycznie i praktycznie. W 1912 roku Korczak objął kierownictwo sierocińca dla dzieci żydowskich. Siedem lat później założył sierociniec dla dzieci polskich „Nasz Dom”. W czasie II wojny światowej organizował opiekę nad dziećmi w getcie warszawskim. Zginął ze swoimi wychowankami w komorze gazowej w Treblince. Adrian - Jesteśmy dumni z naszego patrona, bo całym swoim życiem pokazał, że my – dzieci jesteśmy bardzo ważne. Wielokrotnie podkreślał ogromne znaczenie szacunku dla dzieci, ich małych trosk i wielkich problemów. Bronił słabych i cichych. Z powodzeniem stosował takie zasady pedagogiczne jak równość praw i obowiązków oraz sprawiedliwość. Dla Korczaka liczył się człowiek , a szczególnie dziecko. Z książek Janusza Korczaka dla dorosłych i dzieci, z licznych fotografii i wspomnień ludzi, którzy go znali wynurza się dobrotliwy człowiek o czułym spojrzeniu i łagodnym usposobieniu. I tak go zapamiętali wychowankowie. Recytacja wiersza:„Ojciec oszukanych” ( M. Buczkówna): Kochał dzieci Zamieszkał w ich świecie – Wydziedziczonych z miłości. Żebrzące zbierał z ulicy, Głodne sprzed wystaw piekarni, Z suteren gruźliczych. Mył, ubierał i karmił, Uczył trudnego uśmiechu. I jak spać w pościeli, Jak patrzeć w oczy, Jak chlebem się dzielić. Uczył A i B z elementarza praw człowieka; Ojciec, nauczyciel, lekarz. Recytacja drugiego wiersza Przewodniczący - Dziękujemy naszym kolegom za przypomnienie nam faktów z życia Janusza Korczak. A teraz zapraszam na szkolny turniej klas. 2. Szkolny Turniej klas: - „Wyścig na deskorolce”- zawodnicy stoją jeden za drugim przed linią startumety. Pierwszy z nich klęka na deskorolce i na sygnał sędziego, odpychając się rękoma od parkietu dojeżdża do półmetka gdzie ułożone są karteczki z nazwiskami znanych sportowców i dyscyplinami sportowymi. Zadaniem zawodnika jest dopasowanie karteczki z nazwiskiem i dyscypliną sportową , którą uprawia. Po odgadnięciu jednej pary zawodnik w ten sam sposób ( na deskorolce) wraca na metę. Następnie startuje kolejny zawodnik. W tej konkurencji liczy się czas uzyskany przez drużynę, a za błędną odpowiedź dolicza się 10 sekund. - „Piramida”- Zawodnicy stoją jeden za drugim przed linią startu. Każdy z nich posiada po dwa plastikowe kubki . Na sygnał sędziego zawodnicy podbiegają do półmetka i układają kubki w dowolny sposób do góry dnem układając piramidę. Niedozwolone jest wkładanie kubka w kubek. Konkurencja trwa 1 minutę .O punktacji decyduje wysokość zbudowanej piramidy. - „Konkurs wiedzy o współczesnym życiu szkoły”. Za prawidłową odpowiedź zespół otrzymuje 2 pkt. - „Puzzle” – zawodnicy ustawiają się jeden za drugim przed linia startu. Pierwszy z nich klęka na deskorolce i na sygnał sędziego odpychając się rękoma od parkietu, podjeżdża do miejsca, gdzie musi odpowiednio dopasować jeden z elementów znajdujących się tam puzzli. Po dopasowaniu elementu powraca w ten sam sposób na linię startu. O punktacji decyduje czas wykonania zadania przez wszystkich zawodników drużyny. - „Skakanki” – dowolnie wybrana osoba zaczyna skakać przez skakankę. Trzech pozostałych zawodników w tym czasie wypisuje na arkuszu papieru jak największą liczbę sportowych dyscyplin olimpijskich. Błąd podczas przeskoków przerywa próbę. Zadanie trwa jedną minutę i o punktacji decyduje ilość poprawnie wypisanych dyscyplin. - „Rysowanie portretu J. Korczaka” (uczeń rysuje portret z zawiązanymi oczami, wychowawca pomaga słownie). 3. Występ zespołu „Rytm” w tańcu „Amazonki”. W tym czasie komisja sędziowska podsumowuje klasyfikację. 4. Życzenia dla dzieci z okazji Dnia Dziecka (słodki poczęstunek), pieczenie kiełbasek przy ognisku( każda klasa indywidualnie organizuje sobie kiełbaski na ognisko). Komentarz: Za obsadę wszystkich konkurencji odpowiadają wychowawcy. W konkurencjach sportowych bierze udział po 10 zawodników (5 dziewczynek, 5 chłopców) z każdej klasy, z wyjątkiem konkurencji skakanki – 4 osoby. Rywalizacja w konkurencjach sportowych odbywa się na poziomach tzn. osobno klasy czwarte, piąte i szóste wg skali 3-2-1. W konkurencji wiedzy o szkole za prawidłową odpowiedź klasa otrzymuje 2 punkty. Za rysowanie portretu J. Korczaka klasy w poziomach otrzymują punkty wg skali 3-2-1. POTRZEBNE MARTERIAŁY I SPRZĘT 1. 6 arkuszy papieru 2. 3 komplety po 11 karteczek z nazwiskami sportowców i dyscyplin sportowych 3. 60 plastikowych kubków 4. 9 kartek do pisania odpowiedzi 5. 3 deskorolki 6. portret Korczaka x3 pocięty na puzlle 7. stoper 8. tablica wyników 9. 3 skakanki 10. dyplomy 11. 12 mazaków 12. aparat fotograficzny (film) Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

Katalog Elżbieta SerkowskaUroczystości, ScenariuszeDzień Chłopaka Dzień Chłopaka Scenariusz przedstawienia z okazji Dnia Chłopaka 1. Piosenka D. Rin "Gdzie ci mężczyźni" - / K. Grzenia/ 2. Prezenter Dla was dziś mężczyźni mali i duzi mamy życzenia i uśmiechy, bo dziś dzień chłopaka i zabawa szykuje się nie byle jaka. 3. Dzień chłopaka - wiersz /P. Okrój / Chłopak? Tak, znasz go. To taki ktoś, Kto ci czasami robi na złość. I obojętnie co by się zdarzyło, Wszystko byś zrobiła, żeby go nie było. Lecz uwierzyć w to trudno, bez niego byłoby nudno. Nikt by nie chował ci piórnika, Ciągnąć cię za włosy nie byłoby komu, Nikt by ci nie kładł kwiatka pod drzwiami I sama wracałabyś do domu. Więc zrób wyjątek dzisiaj, Wyjdź ze swej złości mroku, Uśmiechnij się chociaż raz I bądź miła jeden dzień w roku. 4. Prezenter / podkład muzyczny / Mężczyzn jest tysiące: Henryków, Adamów, Marianów, Rysiów i innych chłopców i panów. Lecz każdy z nich jest inny, niepowtarzalny, wyjątkowy! Jedyny w swoim rodzaju. Marian / P. Plichta / Jest mężczyzną bardzo odpowiedzialnym, niezwykle troskliwym o dom i rodzinę. Zawsze można polegać na jego słowie i obietnicy. Jest bardzo rozsądny o wielkiej intuicji i znajomości ludzkie natury. Lubi spokojne rodzinne życie, przebywanie na łonie natury i ciekawe podróże z kimś bliskim. Hubert / N. Plichta / Jest osobą bardzo sprawiedliwą, odważną i rozsądną. Posiada dobrą pamięć, którą umie właściwie wykorzystać. Lubi wygodne, bogate życie, smaczne potrawy i odpoczynek na łonie natury. Ryszard / K. Grzenia / Jest mężczyzną bardzo wrażliwym. Stałym w uczuciach, postanowieniach i wierzeniach. Ceni sobie swobodę w działaniu. Lubi wygodne, spokojne życie, a także wycieczki na łono natury i problemy natury metafizycznej. Piosenka "Chłopaki nie płaczą" TLOVE (Występ uczennic) /Podkład muzyczny/ Henryk / M. Pawela / Jest osobą, która lubi chodzić własnymi drogami. Jest odważny i niezależny. Posiada silnie wyrobione poczucie dyplomacji, potrafi przy tym kierować się wzniosłymi ideami. Jest bardzo wrażliwy, szczególnie na piękno przyrody i muzykę. Adam / P. Szymańska / Jest mężczyzną bardzo inteligentnym o analitycznym i niezależnym umyśle. Jest zwykle obowiązkowy i pracowity. Obdarzony jest gorącym temperamentem. Lubi opiekować się domem i rodziną, majsterkować i spotykać się w gronie najbliższych przyjaciół. Franciszek / W. Szwichtenberg / Jest osobą o wrażliwym i szlachetnym sercu. Ma dobry charakter z dużym poczuciem humoru. Potrafi zawsze znaleźć się z dobrą radą w odpowiednim momencie. 5. Prezenter Kochani panowie życzymy wam spełnienia marzeń....., nawet tych najskrytszych. Wszak nie ma takiego wielkiego czynu, który by nie powstał z jakiegoś wielkiego marzenia. Piosenka - "Chciałbym być" - K. Krawczyk (wykonanie uczennica Weronika R.) 6. Prezenter Ktoś kiedyś powiedział, że droga do serca mężczyzny prowadzi przez żołądek, my postaramy się odnaleźć jeszcze jedną, może krótszą. Taniec: Podajmy sobie dłonie i zróbmy kółka dwa i brzuszek do brzuszka i uszko do uszka i tak do białego rana. (w parach, dziewczyny proszą nauczycieli) 7. Prezenter / podkład muzyczny / Dla wszystkich panów małych i dużych mamy gorące życzenia. Z okazji święta Waszego, życzenia wszystkiego najlepszego: Niech każdy dzień dostarcza Wam radości i uśmiech zawsze Wam w sercach gości. Niechaj problemy Was omijają, A wszyscy bardzo Was kochają. Bo jak nikt inny na świecie, Wy na to zasługujecie. Żyjcie tak, aby każdy kolejny dzień Był niesamowity i wyjątkowy. Wypełniajcie każdą chwilę tak, Aby potem wspominać ją z radością. Czerpcie energię ze słońca, Kapiącego deszczu i uśmiechu innych. Żyjcie najpiękniej jak umiecie. Opracowanie: Elżbieta Serkowska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

Urodziny to ważne wydarzenie w życiu każdego dziecka. Bardzo modne stało się świętowanie tego dnia na salach zabaw lub podczas profesjonalnie przygotowanych zajęć i warsztatów. Może jednak warto pokusić się o samodzielną organizację przyjęcia urodzinowego dla dziecka? To, jak ono się wypadnie, zależy w dużej mierze od rodziców. Wystarczą dobre chęci i ciekawe pomysły. Jeżeli podejdziemy do tego zadania z sercem, urodziny na pewno się czasie każdej imprezy dla najmłodszych najważniejsze jest, żeby dzieci nie zaczęły się trzeba wcześniej zaplanowaćUstalić listę gości i zaprosić ich odpowiednio wcześniej, przygotować poczęstunek i obowiązkowy tort ze świeczkami, prezenty na nagrody, udekorować pokój oraz zorganizować atrakcyjne zabawy odpowiednie do wieku także artykuł: Organizacja urodzin w domu. Jak się przygotować. Przyjęcie urodzinowe dziecka powinno mieć odpowiednią względu na to, gdzie będzie organizowane, musimy zadbać o jego wystrój. Postarajmy się, by było wesoło i kolorowo. Najlepiej sprawdzają się baloniki, serpentyny, confetti, kolorowe talerzyki, kubeczki. Dla każdego z gości można przygotować jakąś czapeczkę, maskę lub znaczek np. z kotkiem, pieskiem lub kwiatkiem (według uznania).Nieodłącznym elementem są zaproszenia, które najlepiej wykonać wspólnie ze swoją pociechą. Powinna się znaleźć w nich informacja o miejscu, godzinie rozpoczęcia urodzin, a także przewidywanym końcu POBIERZESZ ZAPROSZENIA URODZINOWE DO planu przyjęcia urodzinowego Powitanie gości i wręczenie prezentów jubilatowi. Każde nowo przybyłe dziecko otrzymuje własnoręcznie ozdobioną czapeczkę wykonaną wspólnie z dzieckiem. Na początek wspólna zabawa „Pieczenie ciasta„. Zabawa rytmiczna (na podst. KLANZY). • wyrabiamy ciasto w naczyniu • wbijamy jajka: hop, puk, chlup, siup • ugniatamy ciasto • otrzepujemy ręce • wałkujemy ciasto • wyciskamy krem • posypujemy bakaliami • podajemy ciasto dalej (całość powtarzamy kilkakrotnie).Przy stole honorowe miejsce zajmuje jubilat/jubilatka. Wspólne odśpiewanie „sto lat” przez przybyłych gości i niezwykle sympatyczne rozpakowywanie może zabraknąć tortu ze świeczkami (upieczonego własnoręcznie lub zamówionego w cukierni), kolorowych kanapek (im barwniej przyozdobione, tym większa frajda w ich jedzeniu), ciast, słodyczy i napojów (najzdrowsze są soki soki i woda).Po przekąskach i poczęstunku najbardziej oczekiwany przez wszystkich punkt programu – zabawy i konkursy z nagrodami. Nagrody – drobne upominki, zarówno dla dziewczynek, jak i dla chłopców (np. drobne słodycze).Przykładowe propozycje zabaw i konkursów:Rysowanie na balonie. Dajemy dzieciom nie nadmuchane balony i pisaki. Każde z nich rysuje na nim np. zabawną minkę. Następnie powoli dmuchamy po kolei wszystkie balony i pozwalamy dzieciom obserwować, jak zmieniają się ich rysunki.„Mumie” – próba dokładności. Dzieci dzielimy na dwie grupy. Każda z grup wybiera spośród siebie 3 osoby,1 osoba stoi nieruchomo, a pozostałe 2 starannie ją owijają – od szyi w dół papierem toaletowym. Wygrywa ta drużyna, która zrobi to jak najszybciej i woskowe Dzieci tańczą w rytmie muzyki. Gdy muzyka ucichnie, zastygają w bezruchu tworząc „figury woskowe”. Wybrana osoba przechadza się pomiędzy uczestnikami zabawy i obserwuje czy figurki stoją nieruchomo. Gdy zauważy, że któraś figurka poruszyła się, osoba ta odpada z gry. Zabawę powtarzamy. Wygrywa dziecko, które najdłużej wytrzyma bez zimno Jedno z dzieci wychodzi na chwilę z pokoju, a my chowamy np. jakiś owoc, maskotkę. Potem wszyscy naprowadzają poszukiwacza na właściwe miejsce, wołając „ciepło ” lub „zimno „. Zadbajmy tylko, żeby wszystkim dzieciom udało się „coś znaleźć”.Króliczki Dzieci przy dźwiękach muzyki kicają po podłodze. Kiedy muzyka milknie, wołamy: „Lisek na łące!”. Króliki muszą zastygnąć w bezruchu, dopóki nie odwołamy niebezpieczeństwa. Te „króliki”, które się poruszą, wypadają z to zwierzę Chowamy się za przymkniętymi drzwiami i kolejno naśladujemy głosy różnych zwierząt. Dzieci odgadują, czyj to głos. Można naśladować różne zwierzęta, zarówno te domowe, jak i parzy Dzieci stoją w kółku, jedno wybrane dziecko stoi poza kółkiem . Kiedy dzieci podają sobie piłkę, osoba stojąca poza kółkiem mówi „piłka parzy”. Dziecko, które w tym momencie złapie piłkę zamienia się miejscami z dzieckiem spoza kółka i zabawa zaczyna się od nowa. W międzyczasie są oczywiście przerwy na ,,małe co nieco”. Na koniec przyjęcia jest dyskoteka – repertuar dostosowany do wieku dzieci (mogą przynieść swoje własne ulubione „kawałki”).Agnieszka Gromelska, nauczyciel świetlicy Szkoły Podstawowej nr 25 z oddziałami Integracyjnymi im. H. Ch. Andersena w gotowe scenariusze, pomysły na dekoracje i poczęstunek podczas urodzin Twojego Dziecka: Polecamy

Katalog Justyna Jabłońska, 2010-06-03Tomaszów MazowieckiUroczystości, ScenariuszeSCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA KOBIET. SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA KOBIET Prowadzący I: Witamy wszystkich tu zgromadzonych nauczycieli, szanowną Dyrekcję oraz was koleżanki i koledzy na Wyborach Super Dziewczyny. Prowadzący II: Dziś o tytuł „najsympatyczniejszej” ubiegać się będzie dziesięć naszych koleżanek. Prowadzący I: To znaczące wyróżnienie przyznamy dziewczynie, która wykaże się wiedzą, inteligencją, urodą, dobrym gustem, pewnością siebie i skromnością, oraz zdolnościami aktorskimi, jednym słowem przyznamy go osobie wyjątkowej ! Prowadzący II: Zadania, którym będą musiały sprostać nasze kandydatki pomogą nam wyłonić właśnie taką osobę. Poza tym zależy nam po prostu na wspólnej zabawie!!! Prowadzący I: Do jury zapraszamy : Panią ……….............................................………………... Panią ………………………………………………………. Panią ……………………………………............................. Panią ………………………………………………………. Panią………………………………………………………... Prowadzący II: Najwyższy już czas, zapoznać się z naszymi kandydatkami do tytułu MISS. Dziewczyny zaprezentują się w strojach szkolnych oraz dokonają autoprezentacji. Zaczynajmy!!! Kandydatka z klasy VId, VIc, VIb, VIa, Vc, Vb, Va, IVc, IVb, IVa... Prowadzący I: Zaczniemy od pytań, których celem jest przekonanie jury i publiczności o waszej inteligencji. Zwracamy uwagę, że kandydatki wcześniej nie znały pytań. Publiczność prosimy, aby nie podpowiadała. Prosimy o wybranie numeru pytania z zakresu 1-14. Tym razem zaczynamy od koleżanki z klasy IVa, IVb, IVc, Va, Vb, Vc, VIa, VIb, VIc,VId długo żyje mysz? (To zależy od kota ....) 2. Dlaczego bocian stoi na jednej nodze? (Bo jak podniesie drugą, to upadnie). 3. Ile to jest: półtora plus półtora? (Cały tor). 4. Jak się powinno mówić: 3 razy 3 jest 6, czy są 6? (3 razy 3 jest 9). 5. Jak mówimy: rękami czy rękoma? (Ustami). 6. Co łączy człowieka z psem? (Smycz). 7. Dlaczego prosięta są różowe? (Bo wstydzą się, że ich mama była świnią). 8. Córka mojej matki, ale nie moja siostra. Kto to jest? (ja) 9. Szybki pociąg elektryczny jedzie w kierunku północnym. Wiatr wieje w kierunku wschodnim. W jakim kierunku wieje dym z komina pociągu? (pociąg elektryczny nie ma komina) 10. Jeżeli płot ma 10 sztachet to ile jest przerw między sztachetami? (9) 11. Na stole paliły się trzy znicze, jeden zgasł. Ile zniczy zostało na stole? (trzy) to za rzeka, która od tyłu daje nazwę ryby? (Nil) 13. Miasto większe niż Warszawa, a część jego nazwy to ulubiona chińczyka potrawa? (Paryż) 14. Ile zwierząt z każdego gatunku zabrał Mojżesz do swojej Arki? (Mojżesz nie miał Arki, to była Arka Noego) Prowadzący II: Dziękujemy koleżankom za udzielone odpowiedzi i zapraszamy do kolejnej konkurencji. Na pewno każda z Was umie śpiewać, dlatego nie będziemy sprawdzać umiejętności wokalnych. Sprawdzimy natomiast, czy znane są Wam odgłosy natury. Wybrany odgłos powtarzamy przez 10 s. Każda koleżanka podaje liczbę z zakresu 1-10. Zaczynamy od klas IV-tych. Naśladujemy oddłosy: nr 1 – koguta nr 2 – wrony nr 3 - bociana nr 4 – owcy nr 5 – kury nr 6 - psa, nr 7 - konia nr 8 – kota nr 9 – kaczki nr 10– gęsi. PROSIMY O BRAWA DLA KOLEŻANEK!!! Prowadzący I: W kolejnej konkurencji sprawdzimy umiejętność zachowania się w danej sytuacji lub wybrnięcia z sytuacji trudnej. Zobaczymy jak kandydatki poradzą sobie z tym zadaniem Prosimy o wybór pytania z zakresu 1 – 10. Zaczynamy od klas V-tych( Va, Vb, Vc), IV – te 1 - Jesteś z rodzicami na obiedzie u szefa swojej mamy. Posiłek bardzo, bardzo Ci nie smakuje. Jak się zachowasz, co zrobisz? 2 - Chłopak, który Ci się bardzo podoba, zaprasza Cię do kina, na film, który już 3 razy oglądałaś. Co robisz? 3 - Na dyskotece, prosi Cię do tańca chłopak, który w szkole stale dokucza Ci, przezywa i jest wulgarny. Co mu odpowiesz, jak się zachowasz? 4 - Zostałaś zaproszona na urodziny swojej przyjaciółki. Wśród zaproszonych koleżanek jest ta, która Ci ciągle dokucza – przezywa Cię, dziwnie się uśmiecha ,wymyśla na twój temat dziwne historyjki i opowiada je znajomym itp.. Co zrobisz? Jak się zachowasz? 5 - Jesteś na obiedzie u swojej koleżanki. Jej mama podaje wam zupę,którą bardzo chwali jako swoją specjalność - twierdzi, że zrobiła ją specjalnie dla Was. Zupa jest bardzo przesolona. Jak się zachowasz? 6 - Jak się zachowasz, gdy okaże się że twoja najlepsza przyjaciółka, jest największą plotkarą w szkole? 7 - Kolega zaprasza Cię do kina. W kasie kupuje bilet tylko sobie, a Ty zapomniałaś pieniędzy. Jak postąpisz? 8 - Jesteś z kolegą w Pizzerii, on niechcący ochlapuje Twoją białą bluzkę sosem pomidorowym. Jak się zachowasz? 9 - Bawiąc się komputerem podczas nieobecności rodziców, niechcący zniszczyłaś wszystkie dane. Jak się zachowasz, jak wytłumaczysz rodzicom? 10 – Pięć minut przed zakończeniem pracy klasowej z historii kolega z ławki skarży do pani, że ściągasz. Jak się zachowasz? Prowadzący II: Moje panie, nadszedł czas na następną konkurencję. Na każdym kroku w dzisiejszym świecie otaczają nas reklamy, a z waszą urodą- macie niewątpliwe szanse być gwiazdami telewizyjnymi, proponujemy Wam małą próbę sprawdzenia umiejętności aktorskich. Prowadzący I: Wasze zadanie polega na jak najbardziej oryginalnym zareklamowaniu przedmiotu, który za moment otrzymacie. Prosimy o reklamę słowną, w postaci kilku zdań. Prosimy o podanie numeru przedmiotu. Tym razem zaczynamy od klas VI-tych (VIa, VIb,VIc, VId), kl. V-te, kl. IV-te .... 1 mydełko 2 sznurówki 3 szczoteczka do mycia zębów 4 młotek 5 myszkę komputerową ,6 książkę 7 szczotkę do zamiatania 8 długopis 9 płyn do mycia szyb 10 piórnik Prowadzący II: Dziękujemy za interesujące pomysły. Myślę, że bez trudu dostaniecie pracę w telewizji, wróżymy niektórym szybką karierę. Prowadzący I: Teraz przyszedł czas na całkowite podsumowanie naszej imprezy. Jury prosimy o przygotowanie werdyktu Prowadzący II A teraz specjalnie dla was, na żywo, już za chwilę na naszej scenie ze swoim wiekim przebojem pt. wystąpi zespół ”Ich Dwoje”. Powitajcie ich gorąco!!!!!!!!!!!! Prowadzący I: Oddajemy głos JURY!!! Panią DYREKTOR prosimy o wręczenie nagród. Prowadzący II: Na zakończenie dzisiejszego spotkania chciałbym w imieniu wszystkich panów mniejszych i większych złożyć najserdeczniejsze życzenia zdrowia oraz pomyślności wszystkim Paniom Dziękujemy za wspólną zabawę. Opracowała: Justyna Jabłońska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

Katalog Justyna Jabłońska, 2010-06-03Tomaszów MazowieckiUroczystości, ScenariuszeDzień chłpaka. Scenariusz uroczystości. SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA CHŁOPAKA Prowadząca I W tym dniu szczególnym – września trzydziestego, Witamy serdecznie chłopaka każdego Dzisiaj święto Wasze, dzień prezentów, życzeń, Innych przyjemności już nawet nie zliczę Prowadząca II Nadeszła dziś pora, żeby się przekonać Jak wiele zalet posiada męska część naszego grona W szranki zaraz staną wybrani rycerze, Spośród których chłopca numer 1 jury wnet wybierze W sędziów zacnym gronie witamy : - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. A oto nasi kandydaci na tytuł SUPER CHŁOPAKA - klasa IVa - klasa IVb - klasa IVc - klasa IVd - klasa Va - klasa Vb - klasa VIa - klasa VIb - klasa VIc Prowadząca I Choć nie każdy wygra to już teraz wiemy, Że najlepszych chłopaków Właśnie w naszej szkole znajdziemy Prowadząca II Pora już zaczynać konkursowe zmagania - na samym początku – sposób przedstawienia się Prowadząca I 1. Przedstawienie się W pierwszej konkurencji każdy z kandydatów musi przedstawić się w jak najciekawszy sposób. Najlepsza prezentacja może otrzymać maksymalnie 3 punkty. Zaczynamy od doświadczonych już klas szóstych. Prosimy kolegę z klasy VIa.... Teraz z VIb Klasa VIc Klasa Va Klasa Vb Klasa IVa Klasa IVb Klasa IVc Klasa IVd Proszę Komisję o przyznanie punktów Prowadząca II 2. Warkocz Przystępujemy do drugiej konkurencji w naszym konkursie. Zadaniem zawodników będzie wykazanie się umiejętnością zaplatania warkocza. Zobaczymy, który z kolegów ma zadatki na fryzjera. Zawodnicy zaczynają i kończą zadanie na sygnał gwizdka. Czas przewidziany na tą konkurencję to dwie minuty. Po zrobieniu warkocza prezenterki idą w kierunku Jury. Teraz prosimy koleżanki o zajęcie miejsc na krzesełkach. UWAGA!!! Sygnał gwizdka – START Sygnał gwizdka – STOP Proszę Komisję o przyznanie punktów Prowadząca I 3. ODPOWIEDŹ NA PYTANIE W następnej konkurencji zadaniem naszych kolegów będzie udzielenie odpowiedzi na pytanie. Czas na odpowiedź wynosi 10 sek. Proszę zawodników o wpisanie na kartce numeru swojej klasy. Za każdą prawidłową odpowiedź uczestnik otrzymuje 1p., ale za każdą błędną odpowiedź – 0 p. UWAGA czytam treść zadania: 1. Podaj imię i nazwisko przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego naszej szkoły. 2. Ile sekund ma godzina? 3. Kto z uczniów pełni funkcję skarbnika szkolnego? 4. Jak brzmi pełna nazwa naszej szkoły? 5. Po której lekcji jest najdłuższa przerwa? 6. Ile zawodników liczy drużyna piłkarska? 7. Proszę podać imię i nazwisko Ministra Edukacji Narodowej? 8. Z jakich miast pochodzą następujące kluby piłkarskie: - Wdzew - - Legia - - Wisła - - Zagłębie - - FC Barcelona - 9. Jak ma na imię słynna polska pływaczka o nazwisku Jędrzejczak? 10. Jaka to marka samochodu? a)............... b)............... c)............... d)............... Proszę o odłożenie pisaków. Przekażemy teraz odpowiedzi KOMISJI, która podliczy ilość uzyskanych przez zawodników punktów. Prowadząca II 4. Krawat W tej konkurencji każdy z zawodników otrzymuje rozwiązany krawat, który musi zawiązać na szyi swojej koleżanki w ciągu 1,5 minuty. Jury ocenia styl, dokładność i pomysłowość jego wiązania przyznając od 0 do 3 punktów. Koleżanki prosimy na krzesełka. Kolegów prosimy o przygotowanie się. Uwaga!!! Wszyscy zawodnicy razem na sygnał gwizdka zaczynają i kończą konkurencję. Gotowi? Sygnał gwizdka – START Sygnał gwizdka – STOP Proszę koleżanki o podejście do JURY. Prowadząca I 5. Mini lotek Kolejna konkurencja pozwoli zawodnikom zregenerować siły, ale także na zdobycie kolejnych punktów. Sprawdzimy, komu w życiu dopisuje szczęście. Uwaga rozpoczynamy MINI TOTO LOTEK!!!!!!!! Zadaniem naszych Super Chłopaków będzie wypisanie na specjalnie przygotowanych kartkach 4 liczb z zakresu od 1 do 12. W tej wazie znajdują się kule o numerach od 1 do 12. Nasza MACHINA LOSUJĄCA wylosuje spośród nich 4 kule . Liczba trafień to liczba zdobytych przez zawodnika punktów. Proszę o kartki i pisaki. Teraz proszę kolegów o wpisanie na kartkach numerów swojej klasy (np. IVa, Vc). Zawodnicy wypisują na kartkach 4-ry wybrane przez siebie liczby z zakresu od 1 do 12. Proszę o odłożenie pisaków, od tej chwili nie można zmieniać zapisanych cyfr. Prosimy MACHINĘ LOSUJĄCĄ o wylosowanie 4 kul. Oto wylosowane numery!!!!!!!................................................................. Sprawdzamy jakie liczby wytypował zawodnik z klasy IVa. ......................... Uzyskał on w tej konkurencji ......punktów. Zawodnik z klasy IVb 2 ma ......trafienia, ..................... itd. Proszę o przekazanie kartek do JURY Prowadząca II 6. HULA HOP Przystępujemy do 6 konkurencji w naszym konkursie. Zadaniem zawodników będzie wykazanie się umiejętnością jak najdłuższego kręcenia kołem HULA HOP. Zawodnik otrzymuje Zawodnicy startują na sygnał gwizdka. Tę konkurencję rozpocznie kolega z klasy Va – prosimy do nas na środek. Pozostałych kolegów i koleżanki prosimy o doping. Teraz prosimy kolegę z klasy Vb, VIa, VIb, VIc, IVa, IVb, IVc, IVd. UWAGA! START! Va Vb VIa Vib Vic IVa IVb IVc IVd I miejsce zajął kolega z klasy ......... . II miejsce zajął kolega .......- klasa...... III miejsce zajął kolega......- klasa...... Prowadząca I 7. Najdłuższa strużyna W siódmej konkurencji zadaniem zawodników będzie takie obranie jabłka, aby uzyskać jak najdłuższą strużynę. Zawodnik, któremu strużyna ulegnie przerwaniu przed oceną komisji - traci szansę na zwycięstwo w tej konkurencji Czas trwania konkurencji to minuta. Uwaga, na sygnał gwizdka zaczynamy i na sygnał gwizdka odkładamy nożyki!!! UWAGA!!! Gwizdek – start!!! Prosimy o gorący doping Teraz zostaną zmierzone długości strużyn –prosimy o chwilę cierpliwości. Prosimy koleżanki o pomoc. Długość strużyny proszę zapisać na tacy. Prosimy komisje o przyznanie punktów. Za pierwsze miejsce zawodnik uzyskuje 3p., za II - 2p., za III - 1p. Każde kolejne miejsce to 0 pkt. Oto wyniki – najdłuższą strużynę - cm ma uczeń klasy.... II miejsce zajął uczeń klasy.....,którego strużyna ma długość...... III miejsce zajął uczeń klasy .....,strużyna ma długość ...... Prowadząca II 8. Skakanka Kolejna konkurencja polega na umiejętności jak najdłuższego skakania na skakance (nogi złączone razem).Za zdobycie 1 miejsca można uzyskać 3 punkty (osoba, która będzie skakać najdłużej), 2 punkty za 2-gie m-sce, 1 pkt za 3 miejsce. Każde kolejne miejsce to 0 pkt. Tę konkurencję rozpocznie kolega z klasy IVa – prosimy do nas na środek. Pozostałych prosimy o doping. Kolejno zapraszamy kolegę z klasy IVb, IVc, IVd, Va, Vb, VIa, VIb, VIc. IVa IVb IVc IVd Va Vb VIa Vib VIc Na tym zakończyliśmy dzisiejsze zmagania o tytuł SUPER CHŁOPAKA ROKU Prosimy komisję o podliczenie punktów i ogłoszenie zwycięzcy. Prowadząca I Gdy ktoś Cię zapyta - Gdzie Ci mężczyźni prawdziwi tacy My odpowiadamy – to nasi chłopacy nie ma dziedziny, w której Ci wspaniali wiedzą lub umiejętnościami by się nie wykazali każdy z nich liczne ma talenty Każdy uprzejmy i uśmiechnięty Każdy Cię miło zaskoczyć może Kiedy po prostu Ci w czymś pomoże Kto wśród nich zaś prym wiedzie – Jury już nam podpowie, a my go brawami nagrodzimy szczerze Prowadząca II Teraz oddajemy głos JURY – ogłoszenie werdyktu. Prowadząca I Zapraszamy na środek SUPER CHŁOPAKA i gratulujemy. Prosimy publiczność o gromkie brawa dla kolegi. Prowadząca II Panią Dyrektor prosimy o zabranie głosu i wręczenie nagród. Prowadząca I Dziękujemy za wspólną zabawę. Opracowała: Justyna Jabłońska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

Katalog Patrycja Śliwa, 2022-04-13PińczówRóżne, ScenariuszeDzień Chłopaka Scenariusz imprezy z okazji Dnia Chłopaka Termin imprezy: - program satyryczny godz. Cel wychowawczy: - integracja młodzieży mieszkającej w internacie, - kultywowanie tradycji w świadomości młodego pokolenia, - kształtowanie umiejętności poprawnego zachowania w miejscach publicznych. Cel dydaktyczny: - odkrywanie i rozwijanie talentów wśród młodzieży, - zachęcanie do poszukiwań twórczych rozwiązań, - wdrażanie do kulturalnej współpracy. Forma pracy: - zbiorowa, - indywidualna. Metoda: - aktywizująca, - pokazowa. Środki dydaktyczne i materiały: - aparat fotograficzny, - laptop, - igła, nić, guzik, - kartki z zagadkami, - kartki z markami samochodów - dyplom. Miejsce: - świetlica główna. Uczestnicy: - młodzież internacka. Czas trwania imprezy: - przygotowanie: ok. 5 godz. w tygodniu poprzedzającym imprezę, - część główna: 45 min. Przebieg imprezy: I. Powitanie Zacne chłopaki ,mili koledzy. W dniu Waszego święta, najlepsze życzenia składają dziewczęta. II. Składanie życzeń wszystkim chłopcom Niechaj Wam radośnie płyną internackie dni. Niech się Wam spełniają przygodowe sny. Uczcie się, jak mówią w „dechę”, by z Was każdy miał pociechę! III. Wybór Super Chłopaka internatu Teraz bez obawy zapraszamy Was, chłopcy do wspólnej zabawy. Wybory „Super Chłopaka” Kto mężnie stawi czoła wszystkim zadaniom otrzyma szarfę „Super Chłopaka”. 1. Próba mądrości : Chłopcy odgadują zagadki, kto pierwszy podniesie rękę ten odpowiada na pytanie. Oto pytania: Jaki lekarz leczy ból ucha? LARYNGOLOG Uzupełnij tytuł książki „ Szewczyk ......” SZEWCZYK DRATERKA Podaj cztery drzewa rosnące w lesie. SOSNA, ŚWIERK, JODŁA, CIS, MODRZEW Jak się nazywa suszona trawa z pola ? SIANO Wymień cztery rasy psów. OWCZAEKI, CHARTY, SPANIELE, SPANIELE, CHASKIE Wymień nazwy trzech polskich ryb. ŚLEDZ, SZPROT, SANDACZ, LESZCZ, KARP, LIN Jak nazywa się Kierownik twojego internatu ? Wymień nazwy trzech proszków do prania. Kim był Mikołaj Kopernik? ASTRONOMEM Kto to jest diabetolog? LEKARZ ZAJMUJĄCY SIĘ LECZENIEM CUKRZYCY 2. Mistrz igły: Przed Wami chłopcy akcesoria krawieckie. Chłopcy otrzymują kawałek materiału, igły i guziki. W czasie 5 minut nawlekają igłę i przyszywają guzika. Komisja złożona z 3 dziewcząt sprawdza wykonanie i ocenia prace, przyznając trzy pierwsze miejsca. 3. Znawca samochodów:, Należy rozpoznać marki samochodów i je podpisać. Chłopcy otrzymują kartki z wydrukowanymi logo samochodów i podpisują kartki. Komisja ocenia trafność odpowiedzi i przyznaje punkty. Nazwy po kolei: Opel, Seat, Peugeot,Volkswagen, Hyundai, Lamborgini, Infiniti, Citroen, Daewoo, Subaru, Suzuki, Audi,Honda, Toyota III. Zakończenie - wręczenie upominków - Na koniec radę Wam dobrą damy, Bądźcie na co dzień dżentelmenami! Dżentelmen-wszędzie jest mile widziany. Nie przełazi przez parkany. Przed robotą się nie wzdraga. Tam gdzie może, to pomaga. Pierwszy kłania się znajomym. Nie jest psotny i łakomy. Mówi proszę i dziękuję. Zawsze się szarmancko zachowuje. Opracowanie i opieka : Śliwa Patrycja Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

Scenariusz opracowałam na święto chłopaka w dniu Celem głównym było sprawdzenie „ Czy chłopcy znają dobre maniery”. Przekonanie ich, że właściwe zachowanie nie jest czymś nudnym nieużytecznym, czymś, co stosuje się tylko by zadowolić mamę czy tatę lub panią. Ale przekonanie ich, że właściwe zachowanie to wyraz szacunku dla innych i dla siebie samych i, że pomaga ono lepiej żyć. Temat: Jesteśmy ogólne:- aktywne włączenie się dzieci starszych i młodszych do zabawy,- prezentowanie własnych umiejętności - uwzględnienie w programie uroczystości indywidualnych predyspozycji dzieci z jednoczesnym uwzględnieniem zasad życia społecznego,- umożliwienie dzieciom przeżywania pozytywnych efektów działań w kontaktach z rówieśnikami i zaproszonymi operacyjne:- dziecko chętnie bierze udział w konkursach i zabawie,- potrafi przezwyciężyć strach przed nowym otoczeniem,- próbuje podejmować role,- czuje się bezpiecznie,- dziecko potrafi zaprezentować własne umiejętności np. wokalne i Kasety z nagraniami, teksty piosenek i wierszy, znaczki z buźkami, sztućce, korony, sok z cytryny w kubeczkach, ciasteczka, upominki sala święta: uczestników święta – chłopców i dziewczynek z grupy III i IV oraz Pani Dyrektor i zaproszonych Podział na dwie grupy – chłopcy zajmują miejsca na krzesełkach, dziewczynki siadają naprzeciw na Piosenka na powitanie śpiewana przez dziewczynki z grupy III i IV na melodię „Przybyli ułani”Przybyli chłopaki na to święto/ bisI każdy ma minę uśmiechnięta/bisSerdecznie witamy Miłych Gości/bisŻyczymy im zdrowia i radości/bis – KLUBU NIEZWYKLE UPRZEJMYCH CHŁOPAKÓW5. Wypowiedzi dziewczynek „Jaki powinien być uprzejmy chłopak” (sympatyczny, życzliwy, grzeczny, używać magiczne słowa „proszę, dziękuje, przepraszam). 6. Wysłuchanie wiersza „Przepraszam smoku”7. Taniec chłopców przy piosence „Kaczuszki”- ocena buźki Piosenka śpiewana przez dziewczynki na melodię „Miała baba koguta”.„Dobrym chłopakiem Warto być,Warto być,I z wszystkimi, w zgodzie żyć, w zgodzie żyć/ dla chłopców „Wiem jak się zachować”.- Zadanie1. „Tak czy nie”- wybór dwóch chłopców z grup, którzy mają za zadanie wybrać ilustracje z prawidłowym „zachowaniem się przy stole” i uzasadnić wybór” – ocena buźki wesołe i Zadanie 2. „Siadamy do stołu”- nauczycielka wybiera po dwóch chłopców chętnych z poszczególnych grup, którzy mają za zadanie powiedzieć: „Jakie czynności wykonują przed jedzeniem” (przed posiłkiem, kiedy siadamy do stołu, kiedy czekamy). - Zadanie3. „Zagadkownica”- rozpoznawanie i nazywanie sztućców po dotyku oraz z jakimi innymi naczyniami je wykorzystujemy (łyżka- talerz głęboki, łyżeczka- kubek, nóż i widelec- talerz płytki).- Zadanie 4. „Tak- Nie”, pytania dla chłopców:1. Można przezywać kolegów i koleżanki- Tak- Nie2. Gdy chcesz powiedzieć coś na zajęciu, podnieś rękę- Tak-Nie3. Można przeklinać- Znajomym osobom należy mówić „dzień dobry”- Tak- Gdy jemy kanapkę, należy mlaskać- Gdy, ktoś jest smutny trzeba go pocieszyć Piosenka śpiewana przez dziewczynki na melodię „Hej chłopaki”„Hej, hej, hej- chłopakiJuż nie bądźcie takie ponurakiLiczcie, piszcie i czytajcieI wychowawczyni też Ceremonia przyjęcia do: „KLUBU NIEZWYKLE UPRZEJMYCH CHŁOPAKÓW”Nauczycielka zamienia się we wróżkę, bierze różkę i prosi chłopaków na środek sali w celu odpowiedzi na pytania z „Testu – niedokończonych zdań (odpowiadają wszyscy).Test:- Kiedyś potrącił Andrzej Tomasza, ale powiedział zaraz ... (przepraszam).- Kiedy Markowi książkę dał wujek, Marek powiedział grzecznie...(dziękuje).- Ala o zeszyt prosiła Zosię, Zosia podając rzekła jej...(proszę).11. Zjedzenie przez chłopców „Ciasteczek życzliwości” (mają one magiczne właściwości- jeżeli zje je chłopak, niegodny wstąpienia do KLUBU, wówczas wychodzą uszami. Wszyscy wzajemnie się „Eliksiru uśmiechu”- (sok z cytryny) z radosną minką, wręczenie chłopcom „kolorowych krawacików” jako symbolu przystąpienia do chłopców przez Panią Dyrektor na „Dżentelmenów”- nakładanie im na głowy koron z Na zakończenie dziewczynki śpiewają dla chłopców piosenkę na melodię „Panie Janie..).- Witaj w klubie/bis- Ty i Ty/bis- Warto się uśmiechać/bis- Uwierz mi/ chłopców w parach z dziewczynkami przy utworach z Wspólna fotografia. 16. Ewaluacja święta przez dzieci- przyklejanie na kartkach – buźki smutne i Pieleszko Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").

SCENARIUSZ IMPREZY SPORTOWO-REKREACYJNEJDZIEŃ SPORTU ZORGANIZOWANEJ Z OKAZJI DNIA DZIECKAW GIMNAZJUM NR 11. Kręcenie kółka hula- hop – konkurencja dla dziewcząt (na czas) Żonglerka piłką – konkurencja dla chłopców (ilość) W każdym ćwiczeniu po 2 Bieg po kopercie na czas. Z drużyny stratuje po 1 chłopcu i 1 dziewczynce. Liczy się łączny Drużynowy przełajowy bieg sztafetowy z balonem wypełnionym wodą (6- osobowe drużyny z klasy 3-chłopców i 3 dziewczynki).4. Przeciąganie liny. W konkurencji bierze udział 6 osób z Konkurs skoków przez skakankę kręconą przez 2 osoby (4 osoby z klasy: 2 kręcą, 2 skaczą).Ilość skoków łącznie z 2 Dodawane skoki w dal z miejsca obunóż.(startuje cała drużyna 6-osobowa)7. Konkurs rzutów do wykonuje cała drużyna. Zawodnik decyduje za ile punktów wykonuje rzut (1pkt.,2pkt.,3pkt.);liczy się suma punktów. Wychowawca może zdobyć dodatkowe 5 punktów dla drużyny, wykonując celny rzut z dowolnie wybranego Konkurs rzutów do bramki piłką na bramkę oddaje cała drużyna. W zależności od miejsca trafienia w bramkę, zawodnik może zdobyć 4,3,2 lub 1 pkt. Liczy się suma punktów zdobytych przez Gaszenie konkurencji startują 3 osoby, które w ciągu 1 min., napełniają wiadro wodą, przenoszoną na odcinku 10 m, w plastikowych Slalom drużynowy na konkurencji startuje 2 chłopców i 2 dziewczynki z klasy. Liczy się łączny czas przejazdu Rzut 3 kg piłką lekarską w parach mieszanych przy użyciu „kocyka”. Są 2 próby, punktowany jest rzut Wahadłowe wyścigi w 15-20 m ,startuje cały zespół. Pomiar Test na spostrzegawczość spostrzegawczość na czas, kolejności liczb w rozsypance liczbowej (od 1- 40), zapisanej na kartce. Stratuje 1 osoba z osoba z drużyny ma 1 próbę rzutu. Ilość zdobytych punktów przez drużynę sumuje Konkurs strzałów na bramkę piłką wykonuje cała drużyna. Zawodnik decyduje za ile punktów wykonuje rzut (1pkt.,2pkt.,3pkt.);liczy się suma punktów. Startuje cała Konkurs rzutów różnymi piłkami do kosza korffbalowego. Każdy z drużyny ma 1 rzut, za 1 Test wiadomości z przepisów gier osoba z reprezentacji drużyny, odpowiada na 1 pytanie. Za prawidłową odpowiedź może zdobyć 1 Odbijanie rakietką piłeczki pingpongowej do chwili nieudanego Zawodnik opierając głowę o laskę gimnastyczną, obiega ją 10 razy, po czym startuje w kierunku pachołka, przy którym leży woreczek, z którym przybiega na linię mety. W konkurencji startują 3 osoby. Liczy się wynik najlepszego młodzież, nie biorąca udziału w w/w konkurencjach, aktywnie włącza się w doping swoich reprezentacji (np. przebranie, okrzyki). Za najbardziej efektowny doping, klasa może zdobyć dla reprezentacji dodatkowe punkty (5,4,3,2,1). Oceny dokonywać będzie samorząd czasie podliczania punktów i ustalaniu kolejności miejsc, rozegrany będzie mecz siatkówki plażowej. Zagra w nim reprezentacja szkoły (męska,żeńska), która brała udział w zawodach międzyszkolnych, w roku szk.

Dzien Seniora jest imprezą organizowana w naszej gminie każdego roku, z tej okazji wspolnie z kolezankami opracowalyśmy scenariusz, który uświetnił spotkanie naszym seniorom. Jest on utrzymany w konwencji Szkoła Podstawowa w FałkowieMałgorzata MrożekRenata ChełmaKatarzyna SpringerSCENARIUSZ – DNIA SENIORAFAŁKOWO 2006Przedstawienie prowadzi dwóch uczniów: *, -* Drodzy goście bardzo nam milo, że chcieliście przyjąć nasze Już my się postaramy, żeby czas, który tutaj spędzicie pozostał w waszych wspomnieniach na dłużej.* Długo myśleliśmy, jak by wam sprawić przyjemność i postanowiliśmy zabrać was w POKOLENIA uczniowie przypinają napis „PRZEZ POKOLENIA Z WALIZKĄ”(stoi walizka)* Muszę sprawdzić, czy mama spakowała moje ulubione spodnie. (szuka – wyjmuje spódnicę)A to, co?.... Ale ciuszek….Do czego to służy? - Zostaw to chyba dla mnie.(w tle muzyka z tańca francuskiego, przymierzanie spódnicy)Taniec francuskiTekst Moliera* Co to za mowa, jakiś dziwny język …- Dziwne to słowa: przejednałeś mnie, raczysz rychło zapomnieć …..Jednak teraz jest nam łatwiej się porozumiewać.* Dość tych dziwności, muszę poszukać tych nie znowu twoje rzeczy… ( wyciąga z walizki wachlarz)- To nie moje to mojej babci, nie chyba to były piękne romantyczne czasy mężczyźni zabiegali o względy kobiety, a one lśniły na balach …..* Właśnie , właśnie nam wcale nie było tak łatwo ….. „ZEMSTA”(dialog Klary z Papkinem –„ … jeśli nie chcesz mojej zguby krokodyla daj mi luby…”TANIEC – Walc- Ach, szkoda, że te czasy już tak dawno minęły, może wrócą?....( słychać utwór „ Lata 20, 30… )* był to czas szaleństwa i zabaw, dominował nowy taniec KANKANKANKAN* Widzę w tej podróży, że życie naszym babciom i dziadkom przebiegało w rytmie muzyki i tańca- O nie mój drogi, życie nie zawsze było takie barwne i wesołe ….* No dobrze, ale my pakujmy się, zamknę wreszcie te walizkę.( wyjmuje rekwizyt wojenny – Chełm))(STRZAŁY)CHÓR – „Rozkwitaja paki białych róż”Wchodzi dziewczyna i chłopak przebrani za harcerzyPoezja Staffa – „Przechadzka”CHOR – „Z młodej piersi się wyrwało…”* Miałeś rację to smutne i tragiczne czasy. Czasami wspomina je mój dziadek …- A mi opowiadał kiedyś o swojej pierwszej miłości …Piosenka solisty – „Umówiłem się z nią na dziewiątą”- Ale ciężka ta walizka, co tam jeszcze jest? ….(radio- prowadzący je włącza)SPIKER:DOBRY WIECZÓRWITAM WSZYSTKICH RADIOSŁUCHACZY DNIA 14 LUTEGO 1971 ROKU NA KOLEJNEJ AUDYCJI Z CYKLU: „MUZYKA I AKTUALNOŚCI” SPOTYKA SIĘ Z WAMI ULUBIONY RADIOWIEC – BOGDAN TOMASZEWSKINA POCZĄTEK PROPONUJEMY UTWÓR – „TAK BARDZO SIĘ STARAŁEM” CHÓR – „Tak bardzo się starałem”SPIKER:Słyszę szum, słyszę szum – ale wrzawa….tak, tak to mecz…..Same sukcesy, same sukcesy proszę państwa nic, więc dziwnego, ze w tych latach malujemy świat na kolorowoCHÓR – „Więc chodź pomaluj …”- To już chyba koniec niespodzianek w naszej walizce….* O mylisz się nasza wspaniała mama zapakowała nam zdjęcie naszej A po co nam babcia w czasie podróży?* Przecież nasza babcia to podróżniczka taka jak my…- Była nawet na koncercie zespołu ABBA (WYSTĘP ZESPOŁU ABBA - playback)* Podróże, podróżami ale babcie wolą być z wnukamiKlasa II – wierszDzieci: (razem)Babcie bywają różneDziewczynka I:Moja to mi I:A moja mnie uczy jak rozróżniać II:Jeżeli mam gorączkę to mi głowę chłodziChłopiec II:Mnie ciepły szalik wiąże w mroźne dni IIIMnie co dzień rano każe wypić kubek mleka. Lecz jak wracam do domu zawsze na mnie czeka …Dziewczynka III:Moja ciężko pracuje. Gotuje i sprząta. Pierwsza wstaje raniutko, cały dzień się IV:Moja, jak biały królik – taka jest siwiutka. Ja się nią opiekuje – jest bardzo słabiutkaChłopiec IV:Moja babcia jest jeszcze prawie całkiem młoda. Chodzimy na wycieczki czy deszcz, czy i dziewczynka: (na zmianę)Babcie bywają różne, lecz każdy pamięta, że jednakowo zawsze kochają wnuczęta. To samo je cieszy, to samo raduje; nasz pocałunek, uśmiech i słowo… (razem) Dziękuję!- Nie spodziewałem się, że w tej walizce znajdziemy tyle różnych rzeczy. Wybieraliśmy się w podróż, ale nie sadziliśmy, że to będzie podróż w czasie* Całe szczęście że wróciliśmy tam skąd ruszyliśmy…………- Wiesz, ze nasza babcia miała iść dziś do fryzjera.* Babcia do fryzjera ?…….SCENKA - Babcia idzie do fryzjeraFryzjer:Przyszła babcia do mną się zająć teraz…Kiedyś miałam włosy złote,Dziś na rude mam ochotęFryzjerMe ukłony nowych fryzur znam grzebień, farby fura Już skończona jest fryzuraBabcia: W sama porę w niej na bal się dziś wybiorę CHÓR – „Cała sala śpiewa z nami”(babcia tańczy z fryzjerem)Życzenia WeronikaWszystkim seniorom, babciom i dziadkom najserdeczniejsze życzenia zdrowia, szczęścia, pociechy w wnucząt i samych słonecznych – WYŚPIEWAĆ CHCEMY WAM ZYCZENIAUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").